Estudio analítico sobre el fortalecimiento del liderazgo juvenil global en estudiantes de secundaria del Colegio Americano Nicaragüense a través del programa CLAW, agosto 2024 – junio 2025.

Campos López, Vivian Paola and Mayorga Pérez, Maricarmen Desireé (2025) Estudio analítico sobre el fortalecimiento del liderazgo juvenil global en estudiantes de secundaria del Colegio Americano Nicaragüense a través del programa CLAW, agosto 2024 – junio 2025. Licenciatura thesis, Universidad Cardenal Miguel Obando Bravo, UNICA.

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Resumen

La siguiente investigación abordó los factores pedagógicos que fortalecieron el liderazgo juvenil global en estudiantes de secundaria del Colegio Americano Nicaragüense en el periodo académico 2024-2025, mediante del programa Miércoles de Desarrollo de Liderazgo Universitario y Profesional. (CLAW- College and Career Leadership Advancement Wednesday). La investigación se abordó desde un enfoque mixto con predominio cualitativo, empleando entrevistas semiestructuradas a docentes y encuestas tipo Likert a estudiantes para conocer sus experiencias, percepciones e impactos del programa en su desarrollo académico y socioemocional. Los hallazgos mostraron que el acompañamiento pedagógico fue fundamental para desarrollar habilidades de liderazgo como la autorregulación, la toma de decisiones éticas, la comunicación efectiva y la mentalidad de crecimiento. Además, se encontró que las estrategias pedagógicas utilizadas como el aprendizaje experiencial, simulaciones, aprendizaje colaborativo y uso de tecnología educativa, promovieron la participación activa, la reflexión y la aplicación del liderazgo en situaciones reales. Asimismo, el diseño curricular innovador y flexible del programa posibilitó incorporar dimensiones académicas, socioemocionales y de ciudadanía global, aunque se identificaron desafíos en términos de coherencia entre módulos y tiempos de profundización. Ahora esta investigación apoya el fortalecimiento del programa CLAW y sus estrategias formativas, reafirmando la necesidad de prácticas educativas holísticas que preparen a los jóvenes para liderar ética, crítica y globalmente. A partir de estos resultados, se ha aportado una matriz de indicadores para su seguimiento continuo y medir su efectividad de forma constante.

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