Comunicación asertiva del director y su incidencia en la práctica de los docentes del instituto Nacional Rosendo López del Departamento de Rivas, Municipio de Rivas, en el primer semestre del año lectivo 2023

González Arteaga, Alexaura Yarisma and Blandón Reyes, Ayline Cecilia and Bello Aburto, Carlos Arturo (2023) Comunicación asertiva del director y su incidencia en la práctica de los docentes del instituto Nacional Rosendo López del Departamento de Rivas, Municipio de Rivas, en el primer semestre del año lectivo 2023. Licenciatura thesis, Universidad Católica Redemptoris Mater.

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Resumen

En el presente trabajo investigativo se analiza la “Comunicación asertiva del director y su incidencia en la práctica de los docentes del Instituto Nacional Rosendo López en el Departamento de Rivas durante, el primer semestre del año lectivo 2023”. Se analizaron las cualidades que posee el director y que inciden de forma directa en la práctica de una comunicación asertiva con los docentes, para una mejora en los procesos educativos. Los elementos de la comunicación asertiva identificados son: visuales y vocales. El estilo de comunicación predominante en la gestión del director y la incidencia de este en la práctica pedagógica de los docentes. El estudio responde a un enfoque mixto de investigación combinando aspectos cuantitativos y cualitativos esto debido a que, se analizan las variables Comunicación Asertiva y práctica de los docentes, es de tipo descriptivo, explicativo y correlacional. Los instrumentos aplicados para la recopilación de la información fueron: entrevistas al director, un subdirector y 12 docentes y guía de observación. Se concluyó que, las cualidades del director que inciden en la comunicación asertiva con los docentes son: impulso del crecimiento del profesorado, está abierto a la innovación y visión de conjunto, los elementos de la comunicación asertiva que aplica el director son: la expresión facial y los gestos, la postura y movimiento corporal, la velocidad, el énfasis, se expresa en el mismo idioma y utiliza expresiones claras, completas y coherentes. El estilo de comunicación que el director establece con los docentes es del tipo asertiva, puesto que se evidencia una incidencia positiva en la práctica de los docentes, porque se muestran motivados hacia el cumplimiento de las metas comunes.

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