Rol de las universidades para la salud y el bienestar del alumnado con discapacidad: un análisis de las políticas públicas y experiencias de vida.

Tellez-Ramos, Carlos Manuel (2026) Rol de las universidades para la salud y el bienestar del alumnado con discapacidad: un análisis de las políticas públicas y experiencias de vida. Doctoral thesis, Universidad Cardenal Miguel Obando Bravo, UNICA.

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Resumen

El estudio analizó el rol de las universidades en la salud y el bienestar de los estudiantes con discapacidad en Nicaragua, ante la creciente necesidad de entornos educativos inclusivos. El problema central se enfocó en la persistente brecha entre el marco normativo nacional y la praxis universitaria cotidiana. El objetivo general fue determinar dicho rol mediante el contraste entre las políticas públicas y las experiencias de vida de un alumnado con discapacidad. Se desarrolló un estudio cualitativo con enfoque multimodal y paradigma sociocrítico. La muestra, seleccionada por conveniencia, estuvo integrada por cinco informantes con diversas tipologías de discapacidad (visual, auditiva, física, del habla y del aprendizaje). La recolección de datos se realizó mediante entrevistas en profundidad y análisis documental exhaustivo de la Ley 763: Ley de los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra las Personas con Discapacidad y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Los resultados evidenciaron que el bienestar estudiantil depende mayoritariamente de redes de apoyo informales y resiliencia personal, ante un “silencio institucional” que genera estrés y exclusión. Se concluyó que existe una baja congruencia entre la norma legal y la realidad operativa universitaria. Se recomienda la institucionalización de protocolos de ajustes razonables y la adopción del Diseño Universal para el Aprendizaje para garantizar una inclusión efectiva y saludable.

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