Maduración de la expresión grafomotora, mediante actividades lúdicas en estudiantes de primer grado del Colegio Parroquial San Pío X, Managua, en el II semestre del año académico 2025.

Martínez Flores, María Mercedes (2025) Maduración de la expresión grafomotora, mediante actividades lúdicas en estudiantes de primer grado del Colegio Parroquial San Pío X, Managua, en el II semestre del año académico 2025. Universidad Cardenal Miguel Obando Bravo, UNICA, Managua.

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Resumen

Como docente investigadora en el Colegio Parroquial San Pío X, he orientado mis prácticas pedagógicas bajo el enfoque de la investigación acción, con el objetivo de fortalecer la maduración de la expresión grafomotriz en estudiantes de primer grado. Esta etapa escolar es crucial para el desarrollo de habilidades motoras finas que sustentan la escritura, la coordinación visomotriz y la expresión gráfica de ideas. La maduración grafomotriz no solo implica el dominio del trazo, sino también el fortalecimiento de la atención, la memoria visual y la organización espacial. A través de la observación sistemática y la reflexión crítica sobre mi práctica, he identificado que el uso de materiales prácticos y sensoriales incide positivamente en este proceso. Por ello, he incorporado recursos como plastilina, bandejas con arena, trazos con pinturas utilizando los dedos, crayones, pizarras y hojas de aplicación de grafomotricidad con secuencias progresivas de trazos. Estas herramientas permiten a los niños explorar, experimentar y construir aprendizajes significativos desde lo lúdico y lo corporal. Los beneficios observados incluyen mayor motivación, autonomía en la ejecución de trazos, mejora en la postura y mayor fluidez en la escritura inicial. Además, el uso de materiales prácticos favorece la atención a la diversidad, permitiendo adaptar las actividades a distintos estilos y ritmos de aprendizaje.

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