Experiencias cognitivas, emocionales y conductuales desde una perspectiva de género, asociadas a la exposición temprana a la pornografía en jóvenes adultos.

Dávila Zamora, Tomasa Aracelly and Juaquin Jarquín, Leyla Iveth and Ruiz Castillo, Allison Tatiana (2025) Experiencias cognitivas, emocionales y conductuales desde una perspectiva de género, asociadas a la exposición temprana a la pornografía en jóvenes adultos. Licenciatura thesis, Universidad Cardenal Miguel Obando Bravo, UNICA.

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Resumen

La investigación analizó las experiencias cognitivas, emocionales y conductuales asociadas a la exposición temprana a la pornografía en jóvenes adultos, integrando una perspectiva de género para identificar diferencias entre hombres y mujeres. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, lo que permitió explorar en profundidad las vivencias subjetivas vinculadas al primer contacto con contenidos pornográficos durante la infancia y adolescencia. Las entrevistas semiestructuradas revelaron que la exposición temprana ocurrió mayormente de forma accidental, favorecida por la curiosidad, la presión entre pares o el acceso no regulado a medios digitales. Los participantes reportaron impactos cognitivos reflejados en ideas distorsionadas sobre la sexualidad, el cuerpo y las relaciones íntimas; efectos emocionales como culpa, vergüenza, excitación y confusión; y consecuencias conductuales relacionadas con la imitación de prácticas observadas, la hipersexualización y, en algunos casos, patrones de consumo repetitivo. Desde la perspectiva de género, se identificó que los varones tendieron a normalizar el consumo y a desarrollar expectativas de desempeño sexual, mientras que las mujeres experimentaron mayor carga emocional, inseguridades corporales y presiones ligadas a roles sexualizados. En conjunto, los hallazgos evidencian que, en ausencia de educación sexual integral, la pornografía actúa como agente socializador y reproduce desigualdades de género que influyen en la construcción de la identidad afectivo-sexual. Este estudio ofrece insumos relevantes para el diseño de estrategias educativas, preventivas y de acompañamiento psicológico.

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