Factores pedagógicos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de Preparatoria UNICA, en el distrito V de la ciudad de Managua, en el I semestre del 2024.

Bello-Torrez, Byron José and Reyes-Hernández, Madeling Adriana (2024) Factores pedagógicos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de Preparatoria UNICA, en el distrito V de la ciudad de Managua, en el I semestre del 2024. Licenciatura thesis, Universidad Católica Redemptoris Mater.

	Text (Descargar PDF) MONO PEDA 0016 2024-Bello Torrez-Factores pedagógicos que influyen en el rendimiento académico de los.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)
	Image cc.jpg Download (6kB)

Resumen

La presente investigación analizó los factores pedagógicos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de Preparatoria UNICA durante el I semestre de 2024, empleando un enfoque cualitativo, descriptivo, analítico, no experimental y transversal. Los instrumentos incluyeron entrevistas estructuradas dirigidas a docentes y administrativos, y un grupo focal con estudiantes, explorando tres categorías de análisis: estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje y uso de medios tecnológicos. Los hallazgos revelaron que las estrategias de enseñanza, como el aprendizaje colaborativo y el uso de tecnologías educativas, son prácticas recurrentes que fomentan habilidades sociales y cognitivas, aunque otras, como la gamificación y el aula invertida, se implementan de manera limitada. En cuanto a las estrategias de aprendizaje, se identificó la importancia del aprendizaje autónomo y el trabajo en grupo, aunque persisten desafíos en la aplicación de técnicas como la reflexión crítica y la práctica espaciada. Sobre el uso de medios tecnológicos, se destacó su frecuencia en el aula, pero se evidencia la necesidad de mejorar la capacitación en competencias digitales y resolver problemas de accesibilidad, como la calidad de internet. Se concluye que los factores pedagógicos analizados tienen un impacto significativo en el rendimiento académico y ofrecen oportunidades de mejora para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados subrayan la importancia de una planificación estratégica para optimizar las estrategias pedagógicas y tecnológicas, alineadas con los objetivos institucionales de Preparatoria UNICA y las tendencias educativas actuales.

Actions (login required)

View Item