Eficacia y calidad de los textos argumentativos mediados por inteligencia artificial en estudiantes de tres universidades de Nicaragua, durante el I semestre de 2024.

Gámez García, María Fernanda and Loáisiga Hernández, Steven Alonso and Reyes Cerda, Junior Alexander (2024) Eficacia y calidad de los textos argumentativos mediados por inteligencia artificial en estudiantes de tres universidades de Nicaragua, durante el I semestre de 2024. Licenciatura thesis, Universidad Católica Redemptoris Mater.

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Resumen

Esta investigación analiza el uso de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de habilidades de escritura argumentativa en estudiantes universitarios de Managua, Nicaragua, durante el período de abril a mayo de 2024. El objetivo principal es evaluar cómo la IA puede mejorar la eficacia y calidad de los textos argumentativos. Utilizando un enfoque mixto, se recolectaron datos a través de encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes perciben una mejora significativa en la corrección gramatical, organización, generación de ideas y verificación de datos al usar herramientas de IA. Las conclusiones destacan la utilidad de la IA en la educación, aunque también subrayan la importancia de un uso crítico y ético para evitar una dependencia excesiva.

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