Vallecillo Carballo, Liseth del Carmen and Ortega Silva, Leonardo Antonio and Rizo García, Eyra Isabel (2024) Factores que intervienen en la metodología STEAM para el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes de octavo grado de educación secundaria del Colegio Centro América, durante el I Semestre del año lectivo 2024. Licenciatura thesis, Universidad Católica Redemptoris Mater.
![[img]](http://repositorio.unica.edu.ni/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Descargar PDF)
MONO-PEDA 0005-2024- Factores que intervienen en la metodología STEAM para el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes de octavo grado de educación secundaria del Colegio Centro América.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
![[img]](http://repositorio.unica.edu.ni/247/2/cc.jpg) |
Image
cc.jpg Download (6kB) |
Resumen
La metodología STEAM surgió para responder a las necesidades de los estudiantes con el objetivo de crear nuevos métodos de enseñanza, con un enfoque interdisciplinario entre diversas áreas de conocimiento. Este trabajo resalta esa interrelación entre las disciplinas implicadas (Ciencias sociales y naturales, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) fomentando el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la concentración, la comunicación efectiva, la empatía, la resolución de problemas, la creatividad, inteligencia emocional, liderazgo, proactividad y la capacidad de adaptación al cambio a través de las diferentes sesiones que conforman la propuesta presentada. El proyecto presentado ha sido planteado para quinto grado de Educación Primaria y el hilo conductor elegido se centra en “las habilidades blandas”. Esta investigación detalla el análisis de los factores que intervienen en la metodología STEAM como modelo educativo de esta nueva generación del siglo XXI con nuevos avances tecnológicos y aplicaciones adaptados a los alumnos, así mismo señalaremos que habilidades blandas se están cumpliendo y cuáles son esos factores internos o externos que influyen en el cumplimiento del indicador de grado, competencia y ejes transversales en los procesos interdisciplinarios del modelo educativo STEAM.
| Item Type: | Thesis (Licenciatura) |
|---|---|
| Palabras Clave Informales: | STEAM, proceso interdisciplinario, habilidades blandas, competencias de grado, transformación digital educativa. |
| Materias: | 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 378 Educación superior |
| Divisiones: | Educación > Grado > Pedagogía con mención en Administración y Gestión Educativa |
| Depositing User: | Unnamed user with email repositorio@unica.edu.ni |
| Date Deposited: | 29 Nov 2024 23:18 |
| Last Modified: | 29 Nov 2024 23:18 |
| URI: | http://repositorio.unica.edu.ni/id/eprint/247 |
Actions (login required)
 |
View Item |
