Incidencia del acompañamiento técnico pedagógico del equipo directivo en la práctica docente de educación primaria del colegio San José del municipio de Jinotepe del departamento de Carazo en el primer semestre del año lectivo 2023

Pérez-Zamora,, Katherine Vanessa and Traña-Cerda, María Auxiliadora (2023) Incidencia del acompañamiento técnico pedagógico del equipo directivo en la práctica docente de educación primaria del colegio San José del municipio de Jinotepe del departamento de Carazo en el primer semestre del año lectivo 2023. Licenciatura thesis, Universidad Católica Redemptoris Mater.

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Resumen

La presente investigación aborda la Incidencia del Acompañamiento Técnico Pedagógico en la práctica docente, de Primaria del Colegio San José, ubicado en el municipio de Jinotepe del departamento de Carazo. El tema motivo de esta investigación cobra relevancia, puesto que, no existe antecedente de que se haya realizado algún estudio previo, sobre la importancia del acompañamiento en la acción pedagógica con los docentes, la motivación y el comportamiento de las personas que integran la organización educativa y el análisis de las condiciones de trabajo que favorezcan el bienestar de la comunidad educativa, por ende, el tema resulta pertinente y novedoso para su ejecución. En este trabajo se determina la incidencia del acompañamiento técnico pedagógico en la práctica docente. Se presentan 2 variables, la primera, el acompañamiento técnico pedagógico, sus instrumentos y procedimiento metodológico y la segunda la práctica docente y los tipos de estrategias didácticas que se ejercen en la misma para luego dar una valoración de los mismos cuando se aplican de una manera efectiva. Se trabajó con una muestra de: 1 directora, 1 técnica de primaria y 11 docentes de educación primaria del colegio San José del municipio de Jinotepe del departamento de Carazo. Los resultados indican una diferencia en la valoración del acompañamiento técnico pedagógico por una parte de los sujetos muestra y el equipo investigador. Esta investigación sentará las bases para promover un nuevo enfoque de la Supervisión Educativa como el Acompañamiento Técnico Pedagógico, centrado en lo Pedagógico-Curricular, Organizativo-Administrativo y lo Psicosocial-Comunitario de la Gestión Escolar, teniendo en cuenta que la tarea fundamental de un director y del equipo técnico de un centro escolar es acompañar, apoyar, asesorar y animar al personal docente. El trabajo consta de 3 capítulos, el primero es el marco teórico en el que se desarrolla toda la información de las 5 variables que proponemos. El segundo capítulo es la metodología del trabajo y el tercer capítulo el cual consta de tablas y resultados de las entrevistas realizadas a los sujetos muestra.

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